PLANO DE AULA (Valéria)

Plano de Aula

Conteúdo: Números Racionais – Frações 

Objetivos: Resolver problemas que envolvam frações positivas e negativas.

Justificativa: Relacionar o uso das frações com situações do cotidiano do aluno e demonstrar que os números fracionários resolvem questões que os números naturais não podem resolver.

 Habilidades e Competências:

- H01  Reconhecer as diferentes representações de um número racional. 

Para o desenvolvimento dessa habilidade o professor poderá propor a resolução de exercícios para comparar frações e números decimais. As frações e números decimais possuem notável importância no cotidiano, onde existem inúmeras situações nas quais se empregam frações, dentre elas: em um supermercado, nas eleições onde vence o candidato que obtiver metade do total de votos mais um, em mapas e plantas com uso de escalas entre outras.

- H02  Identificar fração como representação que pode estar associada a diferentes significados

Para o desenvolvimento dessa habilidade, o professor deve propor exercícios para que os alunos reconheçam a razão como uma forma de comparar grandezas. Podemos ensinar razão e proporção em uma classe de estudantes. Como exemplos do cotidiano, podemos citar a utilização da razão para ler mapas, calcular custos individuais e receitas culinárias.

- H03  Reconhecer as representações decimais dos números racionais como uma extensão do sistema de numeração decimal, identificando a existência de "ordens" como décimos centésimos e milésimos.

Para o desenvolvimento dessa habilidade, propor como resolução de exercícios a ordenação de números racionais na forma de decimal, os alunos devem reconhecera necessidade de todos estarem com o mesmo número de casas decimais, com as mesmas ordens decimais. 

- H10 Efetuar cálculos que envolvam operações com números racionais (adição, subtração, multiplicação, divisão, potenciação - expoentes inteiros e radiciação). 

Para o desenvolvimento dessa habilidade o professor poderá propor resolução de exercícios com números racionais, utilizando operações com frações, sempre observando a ordem das operações: primeiro a potenciação, depois a divisão, ou a simplificação e, por último, a adição. Um dos caminhos é tornar concreto usando exemplos do cotidiano, para que o ensino de operações com números racionais seja melhor compreendido pelos alunos.

- H15 Resolver problemas com números racionais que envolvam as operações

(adição, subtração, multiplicação, divisão, potenciação e radiciação).

Para o desenvolvimento dessa habilidade, o professor poderá propor a resolução de problemas com números racionais, que envolvam operações com números decimais.

- H16 Resolver problemas que envolvam porcentagem.

A porcentagem é de grande utilidade no mercado financeiro e no campo da Estatística. A melhor forma de assimilar os conteúdos inerentes à porcentagem é com utilização de exemplos que envolvam situações cotidianas

 Estratégia / Procedimentos:

Inicialmente proporcionar situações para diferenciar os números naturais e os números racionais, utilizar vários exemplos da aplicação dos números racionais nas formas mais simples, tais como ½, ¼, ¾, 1½. Uma receita pode ser usada como exemplo.

Dialogar com os alunos a aplicação do tema em diversos contextos do cotidiano.

Tempo: 6 aulas

 Recursos tecnológicos: computadores e revistas especializadas.

Internet: http://educar.sc.usp.br/matematica/mod5.htm  questões sobre frações

www.matematicahoje.com.br textos sobre frações

Recursos materiais: lousa e giz, papel, lápis, régua, livro didático e lista de exercícios.

 Avaliação: os alunos serão avaliados pela participação e envolvimento durante as atividades em grupo e pela resolução da lista de exercícios (individual).

Recuperação: contínua com retomada do conteúdo após acompanhamento e verificação da defasagem na aprendizagem.